让论证节奏”动“”起来(1)

来源： 作者： 发布时间：2007-08-06

文似看山喜不平。        　　对于以说理为主的议论文而言，要写出“曲折”来，似乎不大可能。事实上，我们可以采用多种手段，让论证的节奏“动”起来，从而增强说理的生动性、情感性，使我们的说理更加深入人心。        　　大致说来，这些手段包括有：    　　    　　一、 通过人物的对话说理。        　　在论证的过程中，我们当然要以议论为主。但是我们还可以在进行例证时适当地插入记叙。记叙自然包括了对话。通过人物的对话，将要说的理道出。        　　例：    　    　　有一次，临近考试，父亲问我：“这次考试有没有把握夺冠？”我犹豫了一下说：“没有，我根本就无法与张海比。”父亲变得严肃起来：“你试过吗？你也许从来就没有试过。孩子，人要自信，只有试一试才知道结果啊！”我的心一颤，是啊，也许我与张海的差距就在自信这一点上。其实，任何人都可能成功，成为别人羡慕的对象。然而，就因为缺乏自信，才出现了不同的结局，与成功失之交臂。    这一段主要通过我的一次经历来讲人要自信。在我与父亲的对话中，父亲的话第二句实际也就是在说理。从这个角度上讲，这个方法也可以叫“借他人之口说理”。        　　二、运用设问、反问。        　　设问能引人注意，而反问则能加强语气。在论证过程中运用恰当的设问、反问，节奏自然会有变化。        　　例：    　　追求完美的人类，为什么不在审视万物的同时审视一下自己：偏安于宇宙一隅的高等种群的肉体是否脆弱？灵魂是否空虚？本身是否就是一种不完美？        　　在一连串的反问中，将观点“别苛求什么完美”有力地道明。        　　例：        　　看似一件小事，为什么指引了不同的人生道路？因为囚犯通过撒谎得到了他喜欢的东西，学会了“为了想要得到的东西不择手段”，而著名人士明白了“要想得到最好的，就必须努力争第一”，两位母亲的教育在这是起了决定性的作用？        　　在“问”与“答”中，作者的观点也一一显现。事实上，在论证过程中恰当地运用设问，还可以起到提示的作用。        　　例：        　　为了避免这种情形的发生，我们应该如何做呢？我想，我们可以从以下三个方面入手。        　　通过如此设问，也就告诉了读者，下面作者要谈的是“我们该如何做”。        　　三、运用比喻。        　　比喻的作用主要是形象性强。在论证过程中运用恰当的比喻，可以增强说理的形象性。        　　例：        　　如果说人生是航行的船，那么，自信就是那船上的帆。船在浩瀚的海洋中航行，不可以没有帆。人生在泥泞的路上走过，不可以缺少自信。        　　在这段话中，将“人生”比作“船”，“自信”比作“帆”。通过帆与船的关系显示自信与人生的关系。比喻贴切而生动。说理形象。        　　四、运用排比。        　　排比本身就能增强语言气势。在论证过程中，运用恰当的排比，自然也就能很好地增加说理的气势了。        　　例：    　　一个人如果能用理智控制住感情，会使他显得亲切而又冷静；一个人如果能用道德控制住感情，会使他显得高尚而又真诚；一个人如果能用责任控制住感情，会使他显得坚毅而又可信。……    一连用了三个“一个人如果能……会使他……”句式，从而将控制住感情的方法及后果如打开的闸门的水一泻千里，气势磅礴而又充沛，有力地将“理智”、“道德”、“责任”与“感情”的关系道出。       共2页: 1 [2] 下一页

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