今年的语文中考有四个第一：课改全面铺开的第一年，使用鄂教版教材的第一届，取消A、B卷型的第一次，实行等级评分、分数不与学生见面的第一回。这四个第一使得我们对今年的语文备考不能光凭以往的经验，而应准确地把握课改方向，高效备考。

今年的一月调考卷是一 份由今年中考语文命题权威命制，体现了今年中考语文命题的主要精神，带有极强的指导意义。估计中考试卷无论是结构还是题型将不会有太大的变化。认真分析研究一月调考试卷，对于我们准确把握课改方向、高效备考是很有帮助的。

一、积累与运用：

1、字词。依照拼音写汉字。句子类型可能是名言。取材可能是课文中的，也不一定是课文中的，但肯定是常见的，不会超出初中生应该了解的范围。要求写的字也不一定是课下有注释的，但一定是常见字，不会考生僻的难字、死字。一般来说，多音字、同音字、形似字等容易混淆的字几率较大。这一题虽然考的是字词，但实际上也关涉到对名言名句的熟识程度。建议同学们找一本类似《名言大观》之类的书，从中选一些有针对性的字词加以训练。

2、古诗词的积累。考查的范围可能以九年级上下册的诗词诵读为主，题型一般有这三种：①认知性记忆，即直接根据上句写下句。②理解性记忆，即提供名句的意义，写出原句。③应用性记忆，即另设语境，运用名句填充。这三种题型难度当然是逐步增大的。建议同学们不仅要记住，而且要理解，并能创设语境加以训练。

3、文学常识积累。包括作家作品的名称、文章主旨、人物形象、作家对人物的情感评价，以及文章较为突出的写作特色等。题型为判断选择题。这项内容比较繁杂，没有一定的范围规定是很难应对的。从试卷的内容来看，范围估计不会超出九年级上下册的课文。建议考生认真复习课本中选自古今中外文学名著的篇目，以及每单元文学色彩较浓的课文，尤其是每单元排在重要位置的篇目。

4、语言的实际运用。包括：

①仿写：这是一项传统的题型。

②修改：涉及到错别字、用词不当和病句。这也是一项传统题型，学生通过强化训练，基本能得到解决。

③口语交际和综合性学习。这两项将合在一起考查，即把口语交际的考查融入综合性学习的考查之中。可能会以一次专题活动的形式，要求考生设计活动的主题语、拟写宣传标语、为活动的开展提建议、回答在活动中怎样做调查、访问等等。专题的选择范围恐怕不一定局限在九年级的课本内。甚至不一定局限在整个六册书内。当然，可能还是会与课内的专题相关联的。

建议考生回顾一下六册书中的所有综合性学习专题，选取几个重要专题作针对性训练。哪些专题较重要呢？有现实的针对性、有较高的文化价值、可操作性强的专题。如课内的，有成语探究、对联研究、走近鲁迅等，延伸一下相关的可有：走近经典、校园读书节、城市文化节等等。当然那些社会性、政治性较强的专题也不是没有可能，比如本次考试中的 安全 教育专题就是这一类，但前提一定是要与语文的学科特征关联紧密。同学们可依据本次调考的题型自我设计一些训练题强化一下，加深印象。当然综合性学习和口语交际是一个实践性较强的题项，考查的目的也在于倡导一种在实践中学习和运用语文的风气，只要平常在学习的过程中认真落实了这一环节，扎扎实实地开展了活动，考试也应该没多大问题。

二、阅读

（一）文言文阅读。

阅读材料呈现为课内 外语 段各一则，相互关联、相互补充。阅读方式是比较阅读，以课内带动课外，以课外反馈课内。题型包括：

1、释词：以实词为主，其中，九年级教材中出现过的关键词为重点。关键词应该是常见的、古今关联密切却又变化较大的词。通假、活用为主要测试点。

2、翻译句子：两篇文段各一句。备考中无论是课内还是课外文段，都要重视那些有显著的句式特征的句子，如疑问句、倒装句、对偶句、省略句等等。翻译句子时要注意落实关键词，这在评分中尤为重要。

3、整体理解：一般有二、三个题，这种题型对能力要求较高。过文字关、读懂文段是基础，理解课内段是关键。注意要关注两篇文章的联系，找出相同的内容，由课内段带动对课外段的理解。

建议在文言文的复习中，要恰当选材。过去考小寓言故事较多，所以这方面的训练资料也特别多。今年可能会有所改变，调考试卷告诉我们，应该多选一些与九年级课文相关的类文进行训练，这样针对性更强。

（二）、综合阅读

这是今年出现的一个新题型，即多则片断材料综合阅读。
<