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2005年中考语文现代文阅读备考(1)
来源: 作者: 发布时间:2007-08-06
2005年中考语文现代文阅读部分的分值为40分,考查的材料为两篇文章,一篇为记叙文,大约1200字左右,另一篇为说明文或议论文,字数约700字左右,两篇文章的阅读总量在2000字以内,题量不超过8道。
应对现代文阅读部分的考查,基础是阅读文本,重点在整体理解,关键为感悟鉴赏。
基础是阅读文本
由于今年实行的是两考合一的学业考试,它既有水平考(毕业考)的功能,又有选拔考(升学考)的功能,因此,在现代文阅读试题的编制上,将会有一定量的基础题,同时,也必然会有适量的、用以拉开差距、区分水平的“提高题”。一般说来,基础题大致为“改正错别字”、“标点符号用法”、“修辞方法”、“说明方法”、“词语填空”、“词语指代”等,提高题一般为句子含义的分析、作者 思想 感情的理解、文章主旨的把握、文章内容的感受或人物感情的体验等。
无论是基础题还是提高题,在答题中必须认真阅读文本,从中获得信息,这是解题的基础,丝毫不能舍弃。如某区质量测试卷,要求学生阅读《轻松读经典》一文后,回答“轻松”是指(),“读”的内涵是(),“经典”则主要是指()。这是一道指代题,尽管所要指代的三个词均出自文章标题,但必经整体阅读文本,方能准确答题。第9自然段中“阅读的心态和方式都应该是轻松的”,第4段中“真正的阅读必续有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界力的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长”,第3段中,“我们把这些著作称做人文经典”等语句,分别回答上述三个词的指代内容。
又如某区的模拟试卷,要求考生思考“你能说唐诗不是一个不死的心灵吗?”这一句子,回答唐诗“不死的心灵”具体表现在(1)()(2)()两个方面。解答这道题目,同样要整体阅读文本,其答案分别是第2段“力量都充沛得很,生命都强健得很”和第3段“在风风雨雨中,花开花落中,永恒地往前生长,往前发展,任何东西也阻挡不了生命的生长”这两个句子。可见,阅读文本,从文本中捕捉信息、占有信息是很重要的。
重点是整体理解
理解是现代文阅读考查的重点。我们阅读任何一种文体的文章,必须要理解文章写了什么内容,作者是如何来写的,即文章的层次结构安排,作者为什么要写这些内容,其写作目的、文章的主旨是什么。若是记叙文,还要理解作品中的人物的性格特点、 思想 感情,把握作者的 思想 感情;若是说明文,在弄清说明对象的基础上,把握说明对象的特征,概括说明性文字的中心;若是议论文,应理解论证的思路论据的性质及其作用,把握文章论点。
理解文章题目是把握全文的关键,如2004年中考,试题提供了《最完美的礼物》一文让考生阅读理解,在阅读过程中,必须要理解题目的含义,唯此,才能把握全文。有道试题要求考生回答:为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”?我们只有理解了“最完美的礼物”是给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心,才能更进一步指出它能激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻。
把握关键词语是理解文章的抓手。关键语句的把握,一是理解语句的含义,所谓含义,即语句在文中所要表达的意思。如某区质量测试卷中引用《什么人能进哈佛大学》一文中“……有些高中生的学业并不突出却因为‘学雷锋’非常突出,而被大学录取了。比如,有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达的国家去为穷人盖房子,经年不渝,终于感动了‘上帝’。”这段话,要求考生回答“经年不渝,终于感动了‘上帝’”这一句子的含义。联系文章内容可知,这个句子的含义是:长期坚持到不发达国家为穷人做事,使大学招生处感动,录取进入大学。这一句子的含义体现了全文所要表达的中心。关键语句的把握,二是理解语句的内涵,内涵即语句所含有深刻意思,所要表达的 思想 或情感。如2005年某区模拟试卷,引用《儿子的鱼》一文,要求考生品读文中父亲两句话语的内涵。一处话语是:“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果他需要我们的帮助,他会要求的。”另一处是:“请问我孩子吧,这是他的鱼!”前处话语的内涵是表示父亲对孩子独立处事能力的信任,又是对孩子个人意愿的尊重。后一处话语的内涵是表示父亲对儿子的尊重,又为儿子的出色表现而感到由衷的自豪。这两句话语的内涵若能理解清楚,那么《儿子的鱼》一文的主旨也就把握准确了。
关键是感悟鉴赏
感悟、鉴赏是中考现代文阅读不可或缺的试题,这类试题一般要求考生用80字左右答题,分值也较高。
感悟类似试题主要是从文本出发,着眼于文本的 思想 内容进行议论。如“读了本文后谈谈你的感受”、“读了本文,你有何感想,请就此写一段议论性文字”等。除此之外,有些感悟类试题要求考生就文中的某种观点、或他人对本文的某种看法,提出自己的见解,论述理由。如上文提到的现代文阅读选文《儿子的鱼》,“有人认为文中的父亲对儿子是不关心的,对此你有怎样的看法?请用80字左右写一段议论性文字”。感悟类试题的答题,要抓住感点,集中而明确地表明自己的观点或看法,然后,围绕观点或看法,扣住文章内容、联系自己实际加以议论。少讲空话、套话、多谈感受。
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