如同人们对“舶来品”有着莫名的崇拜和好奇一样，外教一直受到人们的极大关注和追捧。这些“洋老师”往往来自欧美等教育发达的国家，他们把优质的教育方法、先进的教育理念带到本埠。为本土教育注入新鲜活力。
　　现如今，外教的概念对于家长们来说已司空见惯、不再新鲜，但是家长仍然希望把孩子送入外教参与教学的机构或学校进行培训和学习。那么，外教的魅力究竟何在呢？

　　培训机构：中外教师大不同

　　少儿口语培训机构负责人：大家普遍会认为外教现在很大程度上是培训机构自我宣传的噱头，对此我们并不认同，事实上，外教参与教学对小学员们有非常大的帮助。我们机构的课程比较多，很多课程都有外教参与教学，比如幼教启蒙班和特色外教口语班等。机构对外教老师的选择比较严格，因为老师本身的性格、学识对小朋友的影响非常大。来自英语母语国家的外教除了语言上的优势以外，他们的全新的教育观念和相对中教更为幽默风趣的课堂教学氛围是我们最欣赏的。小朋友会被外教夸张的口气和肢体动作吸引，在放松的情绪中学得更好。
　　幼教英语学校老师Wendy：我们学校的特色是少儿英语，为了使学校更具专业性，学校聘请了一些来自美、英国家的外教。作为受过专业培训的老师，我觉得“洋老师”们在教学层面上与中教的差别并没有想象中那么大。他们的确是带来了一些新思路、新想法和新观念。但中外教热忱于教学、尽心尽力、一丝不苟的责任心是没有差别的。所不同的是，我觉得外教非常注意一些人性化的小细节。比如外教老师会非常在乎小朋友的反应并及时作出调整，他们甚至会为了采纳小朋友临时的有创意的提议而放弃精心准备的当堂教学内容。
　　家长：不迷信外教，看重学习效果。
　　家长彭先生：现在的家长都希望自己的孩子能赢在起跑点上，尤其是对升学和工作都至关重要的英语学习，就更加不能放松。我们很早就送孩子去培训机构学习口语；我们挑选有外教的机构，并不是单纯迷信外教；我们在确定报班前特地和孩子的中外教见面沟通，接触下来发现，外国人的确更加热情、更加富有表现力，小孩子的注意力更容易被他吸引住，这就是学习成功的第一步；因为低年级的小孩子本身就没有很强的自控力，如果对课程本身产生不了兴趣，就根本谈不上学习了。这些就是我们对外教比较满意的地方。
　　家长Carol：托托现在四年级，本来我们是希望他经过在培训学校的学习后能考出一两个证书，对今后升学有一定程度的帮助。可是孩子读了一阵子后回来跟我说，他对外教授课的口语班更加有兴趣。他认为在外教班里玩玩游戏、唱唱歌就算上课，非常有意思。于是，我们为他转班，几周后我们发现托托比以前胆子大了，表现欲也更强，平时说话会经常加一些学过的英语词句，甚至还有些美国英语的音调。我们希望外教的课程能为托托打下扎实的基础，辅佐正常的学校教育。
　　孩子：外国的老师很好玩。
　　Judy（三年级）：我们的外教老师Terry是高个子、黄头发、蓝眼睛的英国人。平时上课的时候，他一点也不严肃，经常说简单的笑话让中教翻译给我们听。他教我们唱英语歌、我们教他唱中文歌，大家互相进步。上次他还带领我们排了英语小话剧“白雪公主”，爸爸妈妈们都来看了，大家都夸我们演得好呢。
　　Ken（一年级）:外国的老师很好玩。她跟学校里的老师不一样。学校的老师上课很没劲，而外教老师会扮演小动物和不同样子的人，很好笑。老师还会放迪斯尼的动画片给我们看，让我们扮里面的角色进行对话练习。老师带我们一起过复活节、外出活动。上堂课，外国的老师带了糖给小朋友们吃，还教大家各种糖的英语说法。